怎样自学习英语,有哪些学习手段?

时间:2021-08-22 14:26编辑:辉哥

小编记单词都属于靠死记硬背的,从首先个字母记到最终一个字母,如此记忆属于非常痛苦的,所以新华书店涌现出了各种词语书,《新东方市词语》、《王长喜词语》,还到底有各种记忆大法,左脑开发记忆、全脑开发记忆、联愿意记忆等等,可属于新华书店只到底有一本《新华字典》能够给我个人记汉字。为何小编汉字老师教一遍小编就记着了,单词却记了忘忘了记?

误区七:中国人学习英语从来不阅读。语言的核心就在于为了阅读。就算是英语专业的大学生都不存在看过一两本英文原版书。您敢说您清楚英美国家文化?您敢说您属于英语专业?只到底有阅读,才能融通中西文化,敞开小孩的世界。

因为小学不教音标,社会上纷纷办起国际音标学习班如何学良好职场英语,一些学生家长看到学生英语学不良好,要学生去学习国际音标。因为小学不需要音标,学生学到的国际音标用不上,非常的快就忘记。学生浪费了时间,家长浪费了资金,从而产生对学校教学手段的不满。

可以了,这都写了这么多了,要是愿意进一步清楚能够加我个人的:

比方说小编学习新单词: 电报,要学习它的字母拼写,还是需要学习它的发音符号即国际音标,然后把这个发音符号和拼写字母联系起来,从而记着单词的读音。当小编忘记这个单词时,看见单词的拼写字母不懂得读了,但是看见单词的国际音标还属于会读的。这说明忘记的属于单词的字母和音标的对应关系,而既不是忘掉单词音标的读音。

这里违背了俩规律:

第四名:干扰学习读音规则:国际音标用48个符号标记英语音素,有的符号属于怪符号,如bee蜜蜂, part部分, 有的符号属于英文字母,但是读音不切合读音规则,如die死, wait等候,收到, yes属于, 英镑。这紧急干扰学习读音规则。

周总理说:二十六个字母加四十八个音标,越搞越复杂;音标我个人总认为何必摆在中间。

记忆规律。小编记单词简单忘记既不是小编记忆力不行,而属于记忆的次量不够。科学家研究当小编以及一个物体交际165次以上,小编就能够做到终身不忘。也就在于说自己的记忆其实以及时间无关,以及次数相关。同时中国人记单词既不是通过阅读记忆的,属于单独记单词单独记词义,要是一个单词不放在文章句子去记忆,一个单词能够到底有n种意思,一个单词脱离语境他就不存在意义;而小编记汉字属于在阅读中掌握的,阅读中自然而然就过了次量。

周总理问:国际音标属于什么时间兴起的?

许教授说:国际音标属于英国“国际语音协会”在1888年公布的。

中国人学英语的近况:

周总理问:对方本国人学不学?

传统英语的学习以国际音标为基础,而国际音标的学习属于指引中国人走向英语学习误区的最大祸首之一:

误区三:语法到底有误区。传统语法属于为了考试设计的,都属于短句,都属于中国老师自身编的例句,而既不是为清楚决阅读毛病。“They are the ”,“ , be dark”“As a chld ,he to the ”—摘自张道真《大学习英语语法》,从小学到大都属于这样容易的语法,怎样去看英文原著?所以小编看似看中国人写的英语文章学得再良好,也只不过是叶公良好2012龙,看到真正原版句子根本解析不出来。

误区二:记单词到底有误区。

教育部长回答:总理,小编已经认识到国际音标的害处,小学教学大纲规定不学习国际音标了。

接下来小编一块儿解析一下学英语的误区:

第六名:造成教育水平低下:中国五十时代从苏联引进国际音标,五十年的教学实践证明,国际音标造成中国80%的中小学生英语学习未达到教学大纲的需要。2003年十二月二十六日教育部高等教育司司长张尧学透露: “诸多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是属于依然不得摆脱“哑巴英语”的窘境,学校养成出来的学生难以满足社会的要求。中国大学习英语教学或有大变革”。三年来大学习英语教学手段和四六级英语考试确实进行了大变革,然而2006年重庆市某大学千余人参加学士学位英语考试,只到底有13人合格。调研发现,在校期间,34.5%的大学生平均天天花2~4个小时来学习英语,天天花4个小时以上学习英语的占到14.8%,其中4.9%的学生天天学习英语的时间居然在8小时以上。数百名大、中、小学生和英语教师自杀。只须采用国际音标,投入再多的金钱,再改进教学设施,也非常的难提升英语教学水平。按照中央领导的要紧批示精神,从2005年六月开始,教育部以及中宣部、人事部、社科院、团中央、国家统计局等部门联合进行了素质教育系统软件调查。调查结果属于:“素质教育喊得轰轰烈烈、应试教育抓得扎扎实实。”“国家规定的教程打算难以落实”“任课教师觉得教案困难程度过难和较难的前三门学科属于外语、历史以及社会/历史/地理、科学/生物/物理/化学”“教师觉得所教学科教案量太多和较多的前三门学科属于外语、历史以及社会和语文”“大多数县及县以下的小学合格英语教师的比率低于10%”“‘合格教师’不合格的现象紧急”“教师培训‘走过场’,‘教师培训就在于应付,交上钱,答答题子,培训完毕。

②痛苦:自己的小孩一学习英语就痛苦,一学习语文就快乐,从来不存在在上化学课看英语的,只到底有打着手电筒也要躲被窝看小说的。

诸多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是属于依然不得摆脱“哑巴英语”的窘境,学校养成出来的学生难以满足社会的要求。这也属于教国际音标的责任。

①文盲:语言俩作用,用于沟通和学习文化。一个三岁孩子都会讲话,小编还是需要送到学校学十几年语文,既不是让他去学习沟通的,属于去学习文化!北京市地铁站一个乞丐能够讲一口流利的普普通通话,但是他说不定属于文盲;毛泽东一口的湘潭市话,但是他属于个文化人们,革命家,思愿意家。

误区一:国际英标属于误区

顿时全场鸦雀无声,无人能回答周总理的毛病。

所以说小编中国几十年的英语教育挺失败的,学了十几年,听说读写都不懂得,学的都属于哑巴英语。学习英语的时间比小编学习语文的时间还长,要是把小编学习英语的时间花在专长的养成上,那小编搞不良好都属于什么范围的专家了。

周总理又问:那您们如何准确朗读英语呢?

构词规律。任何语言都属于到底有规律的,单词既不是靠死记硬背的,词义属于非常规律的,由于字母属于到底有寓意的,英文也属于象形的。比方说:三个w组合就在于古埃及文的水,水、well井、wet汗、wine酒、wish洗等等。

插个小故事:

2003年十二月二十六日教育部高等教育司司长张尧学透露:诸多大学生花三分之一的学习时间在英语上,但是属于依然不得摆脱“哑巴英语”的窘境,学校养成出来的学生难以满足社会的要求。中国大学习英语教学或有大变革。

国际音标在一部分人中根深蒂固,要放弃国际音标,一定会受到一些人的反对,这要求国家的支持。就象当年中国禁止鸦片一样,鸦片在一部分人中根深蒂固,不存在政府的支持,靠民众自觉禁止鸦片属于不说不定的。国际音标就在于英语学习中的鸦片。学生一旦掌握了国际音标,就难以接受按读音规则读单词。全世界只到底有五个以英语为母语的国家:英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰,可这几个国家都不需要国际英标教小孩学习英语,小编中国香港、澳门、台湾省也不需要国际英标教小孩。

周总理再一次提问:不需要国际音标准确朗读英文属于世界难点,谁能化解这个难点!?

第一名:导致中国人学习英语死记硬背 中国的英语新手,每个单词都属于老师领读并一个一个记着的,要是老师的语音不准,学生跟着就不准,记忆量非常的小。诸多英语专业人士,遇见不认识的词时,属于凭语感猜测单词的发音。通过我个人多年的测试,英语专业人士读生词的准确率大多在40%以下。如此一来中国人的英语拼读就成了一辈子的难点,始终不存在几个人真的到底有信心,而且诸多自我个人评价非常的高的人,甚至诸多从事自然拼读法教学的英语老师,实质的准确率也在40%以下。长单词重音地方的推断甚至会被英语老师所忽视。中国学生就更加只到底有死记硬背,望洋兴叹了。

实践属于检验真理的唯一准则,来自教育部门的调研资料表明:我个人国80%的中小学生英语学习质量未达到教学大纲的需要。这属于学出生的责任吗?这属于教师的责任吗?都既不是,这属于小学采用全词教学法,中学教国际音标的责任!

误区四:中国人学习英语,把英语分等级属于错误的。这个比较到底有意思,中国人把英语当作数学来教,少儿英语、青少年英语,我个人实在愿意不通这里属于从哪点划分的。一个孩子三岁的智力已经和成年人差不多了,这就在于为何三岁的孩子能够说出来比成年人还成年人的话。要是说语言到底有等级那为何小编汉语不存在分等级,小编到底有少儿汉语、成年人汉语吗?真属于笑话,该从哪点划分嘛,自己的小孩一学习汉语正常,一学习英语就脑残,这都属于老师家长闹出来的笑话啊!普通话不分等级,英语也不分等级。一旦分等级,就非常的难掌握。3岁的小孩就背三字经,1年级的小孩学古诗,美国5年级的小孩会看报纸,而中国大学生学了十几年英语,毕业了还非常的难开口。语言从来不得分级别,分了就在于假的,分了就在于给小孩设限,就在于让他成为学英语的侏儒。

国际音标的害处

误区六:中国英语教案内容肤浅。从小学到高中,乃至大学,全部都属于恶心的对话,不存在一篇名人著作,原版经典节选。要是把中国的英语教案翻译成汉语,作为自己的语文教案教小孩,会产生哪个结果?包括《新定义》如此的书本在传统风格靡,要是把新定义翻译成普通话教自己的小孩,自己的小孩能学良好语文吗?教出13亿文盲。学语言到底有俩层次,1属于沟通对话,2属于学习西方文化和智慧。沙漠里找水,吃苦受累,所有都属于白费。

③无效:爱因斯坦说:离开学校还剩哪个就在于教育。诸多朋友,虽然在中学、大学都学习了英语,但是毕业后长期不训练,英语单词都忘了,拿起英语文章不懂得读,更谈不上用英语对话,英语质量又回到了零。一些朋友,多次下决心掌握说英语,各种英语培训班参加了不少,虽然当时英语有的进步,但是过后缺少到底有效的训练手段,又慢慢遗忘了。

英语学习属于逆水行舟,不进则退。学习属于前进的动力,遗忘属于阻力,要是忘记的比学习的多,您的英语质量就会退步。

’”“学生课业负担过重仍然未能到底有效扭转。”“许多中小学生作业多、补课多、考试多”“许多中学生步入校门时的心情感到“郁闷”、“紧张”、“疲惫”、“厌烦”、“焦虑”或“恐惧”。”“综合调查情况,调查组觉得,当前加快推动素质教育到底有着很大的紧迫性,进一步推动素质教育必须摆在整个现代化建设全局中更加要紧的策略地位。”基础教育教程革新作为推行素质教育的主要载体,违法的教科书紧急妨碍了推行素质教育。2007年二月四日晚,中央电视台其次套节目播出了“春暖2007爱心总动员”节目。电视中到底有这么一组镜头:红石林镇中心小学的一个英语教师带学生读英语课文,读着读着,教师就不懂得读了。解说词说:这个英语教师叫向小琴,师范中专毕业,原来教语文,后参加英语培训2个月,就改行教英语。中国青少年开拓基金会秘书长涂猛说:“这个电视短片的确反映了一万多所期望小学的近况。”主抓教育的国务院副总理李岚清说:“我个人在农村中小学旁听过不少英语课,还没有到底有发现一个能讲标准英语或美语的教师。”有的人会说:“英语学习成绩不良好属于不存在海外的语言环境”。也就在于说3亿学习英语的中国人不到外国去人生,属于学不懂得英语的,这真属于天下笑话。

用传统的英语学习手段,处于最理想学习年纪的大中小学生都学不良好说英语,成年人就更难掌握说英语了。

误区五:中国人的听力口语到底有误区。谁都属于跟着中国老师学的,语音语调语速不地道,由于老师自身就不标准,中国人大多数不明白要跟着原版学。

来自教育部门的调研资料表明:我个人国80%的中小学生英语学习质量未达到教学大纲的需要。

李教授说:我个人在美国学习、工作十几年,专门研究美国的英语教学手段,美国、英国等以英语为母语的国家都不学习国际音标。

周总理的期待

第三名:增加学生学习负担:英语属于表音文字,依照英语读音规则能够准确朗读99.9%的英语,国际音标用另外一套符号来标记英语的读音,学生既要记忆英语的拼写字母,又要记忆英语的读音,音形离别,学习负担增加一倍以上。《中共中央国务院关于加大青少年体育增强青少年体质的意见》规定: “减轻学生过重的课业负担,深入推动基础教育教程革新,提升课堂教学的水平和效率,使学生到底有更多的时间参加体育锻炼。”胡锦涛主席在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告中说: “减轻中小学生课业负担”。期望在中学减去国际音标这个最大的负担,而既不是减英语教学内容,教育部原来制订的中学习英语教学大纲,只须求高中生可以学会1200个单词。这个需要确实低得不得再减了。

第二名:导致中国人读写不对应 中国人学习汉语拼音属于读写对应的,能读的拼音肯定能写出来如何学良好职场英语,能写的拼音肯定读出来。而对于同样属于拼音文字的英语,能读的单词不肯定能写出来,能写的单词不肯定能读出来。

为何不懂得忘记国际音标呢?由于每学习一个单词都应该用国际音标拼读,要是学习了1000个单词,就要拼读1000次国际音标,这么多的重复,当然不懂得忘记国际音标了。也就在于说,传统的英语学习手段把学英语的精力放在学习国际音标了。

第五名:没办法以及国际接轨:以英语为母语的国家如美国、英国、加拿大、澳大利亚等国家都不需要国际音标,学习了国际音标的学生出国留学时,非常的难顺应外国的英语学习手段。

所以说小编中国几十年的英语教育挺失败的,学了十几年,听说读写都不懂得,学的都属于哑巴英语。学习英语的时间比小编学习语文的时间还长,要是把小编学习英语的时间花在专长的养成上,那小编搞不良好都属于什么范围的专家了。接下来小编一块儿解析一下学英语的误区:也就在于说,传统的英语学习手段把学英语的精力放在学习国际音标了。”有的人会说:“英语学习成绩不良好属于不存在海外的语言环境”。误区七:中国人学习英语从来不阅读。

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